6 Bhagavad Gita Shlokas to Know.........................

•  कर्मण्येवाधिकारस्ते मा फलेषु कदाचन ।
• मा कर्मफलहेतुर्भूर्मा ते सङ्गोऽस्त्वकर्मणि ॥ (2.47)
• "You have a right to perform your actions, but never to the fruits of your actions. Let not the fruits of action be your motive, nor let your attachment be to inaction."
• समः शत्रौ च मित्रे च तथा मानापमानयोः ।
• शीतोष्णसुखदुःखेषु समः सङ्गविवर्जितः ॥ (6.9)
• "He who is equal to friend and foe, in honor and dishonor, in heat and cold, in pleasure and pain, and free from attachment, such a person is dear to Me."
• स्वधर्मे निधनं श्रेयः परधर्मो भयावहः ॥ (3.35)
• "It is better to live your own destiny imperfectly than to live an imitation of somebody else’s life with perfection."
• दुःखेष्वनुद्विग्नमना: सुखेषु विगतस्पृह: ।
• वीतरागभयक्रोध: स्थितधीर्मुनिरुच्यते ॥ (2.56)
• "One whose mind remains undisturbed amid sorrow, free from craving in pleasure, and free from attachment, fear, and anger, such a person is of steady wisdom."
• त्यक्त्वा कर्मफलासङ्गं नित्यतृप्तो निराश्रयः ।
• कर्मण्यभिप्रवृत्तोऽपि नैव किञ्चित्करोति सः ॥ (4.20)
• "Abandoning attachment to the results of his actions, ever content and independent, he acts but does not engage in selfish action."
• त्रिविधं नरकस्येदं द्वारं नाशनमात्मनः ।
• कामः क्रोधस्तथा लोभस्तस्मादेतत्त्रयं त्यजेत् ॥ (16.21):
• Desire, anger, and greed, these three are the gates of hell, leading to the destruction of the soul. Therefore, one should abandon them.
• Closing:
• The Gita doesn’t romanticize emotions, it refines them. Love is not defined by the height of passion, but by the depth of steadiness. It does not demand perfection, because it is not built on illusion. It can wait, because it is not afraid. And it gives, because it does not need to take.
• 6 Bhagavad Gita Shlokas to Know If It’s Love or Just Attraction

• "नासतो विद्यते भावो नाभावो विद्यते सतः।
• उभयोरपि दृष्टोऽन्तस्त्वनयोस्तत्त्वदर्शिभिः॥"
• (Bhagavad Gita 2.16)
• "The unreal has no existence; the real never ceases to be. The seers of truth have concluded the same about both."The Gita doesn’t diminish your feelings. It only asks: were you loving them, or the version of them in your head? There’s a difference. One is grounded. The other is wishful thinking with great lighting. One is rooted. The other is imagined. And illusions, no matter how beautiful, don’t survive time.
• "अशोच्यानन्वशोचस्त्वं प्रज्ञावादांश्च भाषसे।
• गतासूनगतासूंश्च नानुशोचन्ति पण्डिताः॥"
• (Bhagavad Gita 2.11)
• "You grieve for those who should not be grieved for, and yet speak words of wisdom. The wise grieve neither for the living nor for the dead."
• "देहिनोऽस्मिन्यथा देहे कौमारं यौवनं जरा।
• तथा देहान्तरप्राप्तिर्धीरस्तत्र न मुह्यति॥"
• (Bhagavad Gita 2.13)
• "Just as the boyhood, youth and old age come to the embodied Soul in this body, in the same manner, is the attaining of another body; the wise man is not deluded at that."
• "कर्मण्येवाधिकारस्ते मा फलेषु कदाचन।
• मा कर्मफलहेतुर्भूर्मा ते सङ्गोऽस्त्वकर्मणि॥"
• (Bhagavad Gita 2.47)
• "You have the right to perform your actions, but never to the fruits. Do not be motivated by the fruits of actions, nor attach yourself to inaction."
• "यदा यदा हि धर्मस्य ग्लानिर्भवति भारत।
• अभ्युत्थानमधर्मस्य तदात्मानं सृजाम्यहम्॥"
• (Bhagavad Gita 4.7)
• "Whenever there is decline of righteousness and rise of unrighteousness, O Arjuna, then I manifest Myself."
• "विहाय कामान्यः सर्वान्पुमांश्चरति निःस्पृहः।
• निर्ममो निरहङ्कारः स शान्तिमधिगच्छति॥"
• (Bhagavad Gita 2.71)
• "That person who abandons all desires, who lives free from longing, without the sense of 'I' and 'mine', he attains peace."
• 6 Bhagavad Gita Shlokas That Break the Illusion of "Forever" in Love

KV REWARI NCC CADETS : TEACHERS DAY

15 AUGUST 2025

Thanks to Principal Madam Smt. Manju Yadav 

Sh KS Naruka TGT PHE 

and all the teachers

OLD MEMORIES

Screen Time and Child -Parenting tips-Attention deficit disorder.

Excessive screen time poses two types of health risks for children and adolescents: 

• Physical and 
• Psychological. 

Increased screen time reduces 

• The time spent doing physical activity, 
• Affecting the sleep cycle.

Prolonged screen viewing can cause 

• Dry and itchy eyes, 
• Dlurry vision, and 
• Headaches. 
• Risk of developing myopia.

Secondly, excessive use of digital devices for gaming, accessing social media, and watching online streaming services can be associated with 

• Behavioral addictions such as 
• Gaming disorder or 
• Attention deficit disorder. 

Parents must keep a watch on the screen time of their wards and follow the 11-point agenda to bring a child from passive mode due to screen time to an active routine/ mode.

• 1. Go for a walk or run with a child, but without gadgets in his hands or head.
• 2. Take a hobby such as gardening, music etc.
• 3. Take a sports activity on a daily basis.
• 4. Family mealtime without screen all the time as a family rule.
• 5. Family time for Puzzles sudoku chess but not on gadgets after meals. 
• 6. Have a fun time with peers/ friends.
• 7. Daily book newspaper reading task, but not e-books or e-newspapers. 
• 8. Role play, drama, skit, group tasks. 
• 9. Cyber awareness sessions.
• 10. Join weekly experiential learning Groups such as pottery, craft making tailoring.
• 11. Assign a few home tasks to the child as his compulsory daily /weekly responsibility.
• Refer below for what UNICEF advises.

https://www.unicef.org/india/parentingtips/ten-tips-cutting-down-screen-time-during-covid-19

Happy Independence Day

 Happy Independence  Day 

First impressions can be vital in a professional setting.

The way you present yourself in an interview or while networking can influence the entire conversation.

Here are some tips to help you make a strong and positive first impression.

#TAP #HireaSoldier #GoEarlyGoOften #Makeagoodfirstimpression

10 Clothing Mistakes Men Don’t Realize They’re Making

THOSE WHO LIVE WITHOUT ...........DIE WITHOUT..........

 7 सबक जिन्होंने मुझे मारा, उन सत्य की तरह गूंज रहे हैं जिन्हें मुझे सुनने की जरूरत थी:

1. प्रसन्नता की लागत।

लेखक इस बात पर जोर देता है कि आराम एक मूक हत्यारा हो सकता है। उसकी कहानियों को सुनकर मुझे एहसास हुआ कि कितना आसान होता है औसत दर्जे का समझौता करना। वह आग्रह करता है कि अनुशासन सिर्फ सख्त दिनचर्या के बारे में नहीं है; यह जीवन की जड़ता के खिलाफ एक सक्रिय रुख है। यह सबक मुझे सतर्क रहने और लगातार विकास की तलाश करने की याद दिलाता है, मुझे चुनौतियों से बचने के बजाय उन्हें गले लगाने के लिए धक्का देता है। यह ऑटोपायलट मोड में फंसने वाले किसी के लिए भी प्रेरक है।

2. छोटे विकल्प, बड़ा प्रभाव।

आधुनिक अर्जुन शानदार तरीके से दिखाता है कि हम जो भी विकल्प बनाते हैं, चाहे वह कितना भी छोटा क्यों न हो, हमारे चरित्र का निर्माण करता है। उनके उपाख्यानों ने संदेश को स्पष्ट कर दिया: आज एक खराब निर्णय से कल नकारात्मक परिणामों का प्रकोप हो सकता है। यह पाठकों से आग्रह करता है कि वे अपनी दैनिक आदतों पर गहराई से प्रतिबिंबित करें, उन्हें जानबूझकर और सकारात्मक विकल्प बनाने के लिए सशक्त बनाते हैं जो उनके जीवन में गहराई से प्रतिध्वनित होते हैं।

3. दिनचर्या में ताकत।

जीवंत उदाहरणों के माध्यम से, लेखक दिखाता है कि कैसे एक अनुशासित दिनचर्या स्थापित करना सफलता के लिए एक मजबूत आधार बना सकता है। उसे अपने स्वयं के संस्कारों का वर्णन करते हुए सुनकर मुझे अपनी दैनिक आदतों का मूल्यांकन करने के लिए प्रेरित किया, जिससे मुझे एहसास हुआ कि संरचना बंदी के बजाय स्वतंत्रता लाती है। उनका दृष्टिकोण दूसरों को स्थिरता की शक्ति की सराहना करने के लिए आमंत्रित करता है और यह कैसे महत्वाकांक्षा और ड्राइव कर सकता है।

4. जवाबदेही कुंजी है।

जवाबदेही के बारे में लेखक की भावुक चर्चा मेरे लिए घर हिट। उन्होंने जोर दिया कि बिना समर्थन प्रणाली के, अनुशासन फ्लौंडर। मैंने अपने आप को साथ हिलाते हुए पाया, उन समय को याद करते हुए जब साझा लक्ष्यों ने मेरे प्रयासों को आगे बढ़ाया। यह एक अनुस्मारक है कि साझेदारी लेने के लिए जो मुझे ऊपर उठाता है और जवाबदेह ठहराता है, यह साबित करता है कि अनुशासन एक समुदाय के भीतर मजबूत

5. असुविधा को स्वीकार करते हुए।

सबसे मार्मिक सबक में से एक असुविधा को गले लगाने की आवश्यकता थी। दर्द और कठिनाई के माध्यम से लेखक की कहानी कहना मजबूर करने वाला था। वह यह स्पष्ट करता है कि असली विकास संघर्ष का सामना करने से आता है। मैंने कठिन परिस्थितियों से बचने के लिए अपने आप पर प्रतिबिंबित किया, यह महसूस करते हुए कि भय का सामना करना अकल्पनीय क्षमता को खोल सकता है। किसी को भी पढ़ने के लिए, यह एक महत्वपूर्ण अनुस्मारक के रूप में कार्य करता है कठिन रास्तों से दूर न जाएँ।

6. प्रतिबिंब की शक्ति।

अर्जुन अनुशासन के साधन के रूप में प्रतिबिंब के महत्व पर बल देता है। उनकी अंतर्दृष्टि को सुनकर, मुझे अपने जीवन में आत्मनिरीक्षण के लिए क्षणों को तराशने का आग्रह महसूस हुआ। लेखक प्रतिबिंब को केवल विचार के रूप में नहीं बल्कि एक रणनीतिक लाभ के रूप में चित्रित करता है। यह पाठकों को समय-समय पर उनकी प्रगति का आकलन करने और अपने रास्तों को समायोजित करने के लिए प्रोत्साहित करता है, यह सुनिश्चित करता है कि वे अपने मूल्यों और

7. विरासत और सम्मान।

पुस्तक अनुशासन के माध्यम से सम्मान का जीवन जीने के विचार को घर ले जाती है। विरासत के बारे में लेखक की हलचल वाले कथाओं ने मुझे यह सोचने पर मजबूर कर दिया कि मैं कैसे याद किया जाना चाहता हूं। वह व्यक्तियों और समुदायों दोनों को उत्कृष्टता के लिए प्रयास करने के लिए प्रेरित करते हैं, इस बात पर प्रकाश डालते हुए कि अनुशासन सिर्फ एक व्यक्तिगत यात्रा नहीं है बल्कि अधिक से अधिक अच्छे के यह सबक उद्देश्य के साथ जीने वाले जीवन की वकालत करता है, जिससे पाठकों से आग्रह करता है कि वे अपने आस-पास के लोगों

पुस्तक / ऑडियोबुक: https://amzn.to/4oww9Pl

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📚 छात्रों में पढ़ने की आदत को बढ़ावा-Promotion of Reading Habit Among Students

BLOG FOR KVS SCHOOL STUDENTS: READING PROMOTION WEEK -I JULY 2025

CLASSES I-V & VI-VIII -ALL SECTION LANGUAGE TEACHERS PLEASE CONDUCT AN ACTIVITY OF READING CHECK, WITH THE BANNER BELOW ON BACKGROUND AND PROVIDE THE NAMES OF THE BEST READER IN SANSKRIT, HINDI, PUNJABI, AND ENGLISH, SO A TOTAL OF 4 STUDENT NAMES FROM EACH SECTION IN 

THE GOOGLE FORM 

BY 

20 AUGUST 2025

🌟 पढ़ने का महत्व पढ़ना छात्रों की शैक्षणिक सफलता और व्यक्तिगत विकास के लिए अत्यंत महत्वपूर्ण है। यह बढ़ाता है:

• समझ और शब्दावली में सुधार के माध्यम से शैक्षणिक प्रदर्शन।
• तनाव कम करके और विश्राम प्रदान करके मानसिक स्वास्थ्य।
• विविध लेखकों और दृष्टिकोणों के संपर्क से सांस्कृतिक जागरूकता।
• भाषा कौशल और आलोचनात्मक सोच सहित संज्ञानात्मक विकास।
• कथा साहित्य और आत्मकथाओं के माध्यम से भावनात्मक बुद्धिमत्ता।

⚠️ पढ़ने की चुनौतियाँ गैजेट्स और सोशल मीडिया से डिजिटल विकर्षण।

• रुचि की कमी, छात्रों को पढ़ने में आनंद नहीं आता।
• भाषा संबंधी बाधाओं या सीखने की अक्षमताओं के कारण पढ़ने में कठिनाई।

📖 पढ़ने को बढ़ावा देने की रणनीतियाँ 

📚 पुस्तकालय-आधारित गतिविधियाँ पुस्तक मेले: छात्रों को विभिन्न विधाओं और लेखकों से परिचित कराएँ।

• पठन क्लब: साथियों के साथ चर्चा और पुस्तक साझा करने को प्रोत्साहित करें।
• लेखक भेंट और पुस्तक चर्चाएँ: प्रत्यक्ष बातचीत के माध्यम से छात्रों को प्रेरित करें।
• विविध सामग्री: सभी रुचियों और पढ़ने के स्तरों के लिए पुस्तकें उपलब्ध कराएँ।
• प्रौद्योगिकी एकीकरण: डिजिटल-मूल शिक्षार्थियों को जोड़ने के लिए ऑडियोबुक, ई-बुक्स और ऐप्स उपलब्ध कराएँ।

🏫 पाठ्यक्रम और कक्षा एकीकरण पठन कार्य: पुस्तक समीक्षाएँ और बायोस्केच लेखन कार्य सौंपें।

• विषय एकीकरण: सभी विषयों में पठन को शामिल करें।
• समर्पित पठन समय: स्कूल के समय में मौन पठन के लिए समय आवंटित करें।

🏆 प्रेरणा और जुड़ाव पठन चुनौतियाँ: लक्ष्य निर्धारित करें और उपलब्धियों को पुरस्कृत करें।

• उपलब्धियों का जश्न मनाएँ: प्रमाणपत्रों और सार्वजनिक मान्यता का उपयोग करें।
• पठन को मज़ेदार बनाएँ: प्रतियोगिताएँ, शिल्प और प्रदर्शन आयोजित करें।

👨‍👩‍👧 माता-पिता की भागीदारी पारिवारिक पठन रात्रि: साझा पठन अनुभवों को बढ़ावा दें।

• अभिभावक-बाल पुस्तक क्लब: घर पर पढ़ने की आदतों को मज़बूत करें।
• 
  
• 🤝 पढ़ने में कठिनाई वाले पाठकों के लिए सहायता हस्तक्षेप कार्यक्रम: 
• 
  
• अतिरिक्त सहायता और सहकर्मी शिक्षण प्रदान करें।
• समावेशी संसाधन: सभी पढ़ने के स्तरों के लिए सुलभता सुनिश्चित करें।

कक्षा VI- VII-VIII सभी अनुभागों के भाषा अध्यापक कृपया पठन जांच की एक गतिविधि आयोजित करें, पृष्ठभूमि में ऊपर दिए गए बैनर के साथ और संस्कृत, हिंदी, पंजाबी और अंग्रेजी में सर्वश्रेष्ठ पाठक के नाम प्रदान करें, इस प्रकार प्रत्येक अनुभाग से कुल 4, प्रत्येक कक्षा से 12, और Google शीट में VI-VIII से कुल 36...... To submit names and pic please click here

🌟 Importance of Reading

Reading is vital for students’ academic success and personal growth. It enhances:

• Academic performance through improved comprehension and vocabulary.

• Mental well-being by reducing stress and offering relaxation.

• Cultural awareness via exposure to diverse authors and perspectives.

• Cognitive development, including language skills and critical thinking.

• Emotional intelligence through fiction and biographies.

⚠️ Challenges to Reading

• Digital distractions from gadgets and social media.

• Lack of interest, with students not viewing reading as enjoyable.

• Reading difficulties due to language barriers or learning disabilities.

📖 Strategies to Promote Reading

📚 Library-Based Activities

• Book Fairs: Introduce students to a variety of genres and authors.

• Reading Clubs: Encourage peer discussions and book sharing.

• Author Visits & Book Talks: Inspire students through direct interaction.

• Diverse Materials: Offer books for all interests and reading levels.

• Technology Integration: Provide audiobooks, e-books, and apps to engage digital-native learners.

🏫 Curriculum & Classroom Integration

• Reading Tasks: Assign book reviews and biosketch writing.

• Subject Integration: Embed reading into all subjects.

• Dedicated Reading Time: Allocate time during school hours for silent reading.

🏆 Motivation & Engagement

• Reading Challenges: Set goals and reward milestones.

• Celebrate Achievements: Use certificates and public recognition.

• Make Reading Fun: Organize contests, crafts, and performances.

👨‍👩‍👧 Parental Involvement

• Family Reading Nights: Promote shared reading experiences.

• Parent-Child Book Clubs: Strengthen reading habits at home.

🤝 Support for Struggling Readers

• Intervention Programs: Offer extra help and peer tutoring.

• Inclusive Resources: Ensure accessibility for all reading levels.

• 
  
  
  CLASSES VI- VII-VIII ALL SECTION LANGUAGE TEACHERS PLEASE CONDUCT AN ACTIVITY OF READING CHECK, WITH THE BANNER ABOVE ON BACKGROUND AND PROVIDE THE NAMES OF THE BEST READER IN SANSKRIT, HINDI, PUNJABI, AND ENGLISH, SO TOTAL 4 FROM EACH SECTION, 12 FROM EACH CLASS, AND A TOTAL 36 FROM VI-VIII IN THE GOOGLE SHEET...... 

• TO GIVE THE NAMES OF STUDENTS CLICK HERE

ਪੜ੍ਹਨਾ ਪੜ੍ਹਨਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ। ਇਹ ਤਰੱਕੀ ਹੈ:

ਅਤੇ ਸ਼ਬਦਾਵਲੀ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕੇ ਮਾਧਿਅਮ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ।

ਤਣਾਅ ਘਟਾਓ ਅਤੇ ਆਰਾਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਕੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਿਹਤ।

ਵੱਖ-ਵੱਖ ਲੇਖਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰਾਂ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਤੋਂ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕਤਾ।

ਭਾਸ਼ਾ ਹੁਨਰ ਅਤੇ आलोचनात्मक सोच सहित संज्ञानात्मक विकास।

ਕਥਾ ਅਤੇ ਆਤਮਕਥਾਵਾਂ ਦੇ ਮਾਧਿਅਮ ਤੋਂ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਬੁੱਧੀਮਤਾ।

⚠️ ਪੜਨ ਦੀ ਚੁਣੌਤੀਆਂ ਗੈਜੇਟਸ ਅਤੇ ਸੋਸ਼ਲ ਮੀਡੀਆ ਤੋਂ ਡਿਜੀਟਲ ਵਿਕਾਸ।

ਪਸੰਦ ਦੀ ਘੱਟ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਵਿੱਚ ਆਨੰਦ ਨਹੀਂ ਮਿਲਦਾ ਹੁਣ।

ਭਾਸ਼ਾ ਸੰਬੰਧੀ बाधाओं या सीखने की खुलासा के कारण पढ़ने में कठिनाई।

📖 ਪੜ੍ਹਨ ਨੂੰ ਦੇਣ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀਆਂ

📚 ਕਿਤਾਬਾ-ਆਦਿ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਕਿਤਾਬ ਮੇਲੇ: ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਧਾਵਾਂ ਅਤੇ ਲੇਖਕਾਂ ਤੋਂ ਜਾਣੂ ਕਰੋ।

ਪਾਠਕ ਕਲੱਬ: ਸਾਥੀਆਂ ਨਾਲ ਚਰਚਾ ਅਤੇ ਕਿਤਾਬਾਂ ਨੂੰ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰੋ।

ਲੇਖਕ ਭੇਂਟ ਅਤੇ ਕਿਤਾਬ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰੋ: ਪ੍ਰਤੱਖ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਮਾਧਿਅਮ ਤੋਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਖੋਜੋ।

ਵਿਭਿੰਨ ਸਮੱਗਰੀ: ਸਾਰੀਆਂ ਦਿਲਚਸਪੀਆਂ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਪੱਧਰਾਂ ਲਈ ਪੁਸਤਕਾਂ ਉਪਲਬਧ ਕਰੋ।

ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਇੱਕੀਕਰਨ: ਡਿਜੀਟਲ-ਮੂਲ ਸਿੱਖਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਜੋੜਨ ਲਈ ਆਡੀਓ, ਈ-ਬੁੱਕਸ ਅਤੇ ਬੁੱਕ ਉਪਲਬਧ ਕਰੋ।

🏫 ਕੋਰਸ ਅਤੇ ਪੜਚੋਲ ਪਾਠ ਕਾਰਜ: ਕਿਤਾਬ ਸੁਝਾਅ ਅਤੇ ਬਾਇਓਸਕੈਚ ਲਿਖਤੀ ਕਾਰਜ ਸੌਦਾ।

ਵਿਸ਼ਾ ਇੱਕੀਕਰਨ: ਸਾਰਿਆਂ ਵਿੱਚ ਪੜ੍ਹਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰੋ।

ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਮਾਂ: ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ ਮੋਨ ਪਾਠ ਲਈ ਸਮਾਂ ਆਵੰਟਿਤ ਕਰੋ।

🏆 प्रेरणा ਅਤੇ ਸਬੰਧਵ ਪਾਠ ਚੁਣੋਤਾਈਆਂ: ਟੀਚਾ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰੋ ਅਤੇ ਉਪਲਬਧਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰੋ।

ਉਪਲਬਧੀਆਂ ਦਾ ਜਸ਼ਨ ਮਨਾਓ: ਪ੍ਰਮਾਣ ਪੱਤਰ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਮਾਨਤਾ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰੋ।

ਪਾਠਨ ਨੂੰ ਮਜ਼ੇਦਾਰ ਬਣਾਓ: ਮੁਕਾਬਲੇ, ਸ਼ਿਲਪ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਆਯੋਜਿਤ ਕਰੋ।

👨‍👩‍👧 ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਭਾਈਵਾਲੀ ਸਾਂਝੇ ਪਾਠਨ ਰਾਤਰੀ: ਸਾਂਝਾ ਪਾਠਨ ਅਨੁਭਵਾਂ ਦਾ ਪ੍ਰਸਤਾਵ।

पालक-ਬਾਲ ਕਿਤਾਬ ਕਲੱਬ: ਘਰ 'ਤੇ ਪੜ੍ਹੋ ਦੇ ਆਦਤਾਂ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰੋ।

🤝 ਪੜ੍ਹਣ ਵਿੱਚ ਸਖ਼ਤਾਈ ਵਾਲੇ ਪਾਠਕਾਂ ਲਈ ਸਹਾਇਤਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ:

ਵਾਧੂ ਸਹਾਇਤਾ ਅਤੇ ਸਹਿਯੋਗੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ।

ਸ਼ਾਮਲੀ ਸੰਸਾਧਨ: ਸਾਰੇ ਪੜਨ ਦੇ ਪੱਧਰਾਂ ਲਈ ਸੁਖਤਾ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ।

ਪਾਠ VI- VII-VIII ਦੇ ਸਾਰੇ ਭਾਗਾਂ ਲਈ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਹਿੰਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੀ ਭਾਸ਼ਾ ਅਧਿਆਪਕ ਪਾਠ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰੋ, ਇੱਕ ਗਤੀਵਿਧੀ ਕਰੋ, ਵਾਪਸੀ ਵਿੱਚ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਬੈਨਰ ਦੇ ਨਾਲ ਅਤੇ संस्कृत, ਪੰਜਾਬੀ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿੱਚ ਸਰਬੋਤਮ ਪਾਠ ਦਾ ਨਾਮ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰੋ, ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਹਰ ਭਾਗ ਦੇ ਕੁੱਲ 4, ਹਰ ਇੱਕ ਪੜਾਈ ਤੋਂ 12, ਅਤੇ ਗੂਗਲ ਸ਼ੀਟ ਵਿੱਚ VI-VIII ਤੋਂ ਕੁਲ 36...... ਨਾਮ ਅਤੇ ਤਸਵੀਰ ਜਮ੍ਹਾਂ ਕਰਾਉਣ ਲਈ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਇੱਥੇ ਕਲਿੱਕ ਕਰੋ

THE PM SHRI GUIDLINES: 

12 August -Librarian’s Day-2025

Dear Esteemed Members

Librarian’s Day Celebration 

12th August 2025

On the occasion of the 

Birth anniversary of

 Dr. S. R. Ranganathan

The father of Library Science in India.

🗓 *Date:* 12th August 2025

🕙 *Time:* 11:00 AM

Your gracious presence will be 

a source of motivation and encouragement for the library.

Exhibition of 

• Biography Books 
• 
  
• Bookmarks by class VI A B C
• 
  
• Book Jackets by Class VII A B C
• 
  
• Book /Calendar Table by Class VIII A B C

BY STUDENTS OF VI-VII-VIII

SO PLEASE 

DEPOSIT YOUR 

BOOKMARKS/JACKETS /CALENDARS OR BOOKLETS

BY 11 AUG 2025

   

 

Born	Shiyali Ramamrita Ranganathan 12 August 1892 Sirkazhi, Mayiladuthurai district, British India (present-day Tamil Nadu, India)
Died	27 September 1972 (aged 80) Bangalore, Mysore State, India (present-day Karnataka)
Occupation	Librarian, author, academic, mathematician
Nationality	Indian
Genre	Library Science, Documentation, Information Science
Notable works	Prolegomena to Library Classification The Five Laws of Library Science Colon Classification Ramanujan: the Man and the Mathematician Classified Catalogue Code: With Additional Rules for Dictionary Catalogue Code Library Administration Indian Library Manifesto Library Manual for Library Authorities, Librarians, and Library Workers Classification and Communication Headings and Canons; Comparative Study of Five Catalogue Codes
Notable awards	Padma Shri (1957)

     IFLA SDG Stories -

                       

                                

📚 National Libraries

• National Library of India (Kolkata)

  • Largest library in India by volume and shelf space

  • Depository under the Delivery of Books and Newspapers Act, 1954

  • Over 2.2 million items, including rare manuscripts, journals, and multilingual books

• National Digital Library of India (NDLI)

  • Virtual repository with millions of digital resources

  • Hosted by IIT Kharagpur, supported by the Ministry of Education

  • Offers materials across school, higher education, research, and career development

🏛️ Public Libraries

India has thousands of public libraries, many supported by state governments and local bodies. Notable examples include:

Library Name	Location	Established	Notes
Delhi Public Library	Delhi	1951	Extensive network across the city
Connemara Public Library	Chennai, Tamil Nadu	1890	One of four national depository libraries
Trivandrum Public Library	Kerala	1829	First public library in India
State Central Library	Hyderabad, Telangana	1891	Major regional resource center

For a full list, see

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🎓 Academic Libraries

Academic libraries serve universities, colleges, and research institutions:

• India has over 25,000 colleges and 533 universities, each typically with its own library

• Major academic libraries include:

  • Maulana Azad Library (Aligarh Muslim University)

  • Central Library (IITs, IIMs, AIIMS)

  • University of Delhi Central Library

• Supported by UGC, INFLIBNET, and various consortia for digital access

🏫 School Libraries

According to UDISE Plus 2021–22 data:

• India has approx. 14.89 lakh schools

• Only 32,762 schools (≈2.2%) have digital libraries

  • Government schools: 1.2%

  • Govt-aided schools: 3.2%

  • Private unaided schools: 5.1%

• Samagra Shiksha initiative promotes digital library infrastructure

🏠 Private Libraries

Private libraries range from personal collections to institutional setups:

• Examples include:

  • British Council Libraries (Delhi, Pune, Chennai)

  • Roja Muthiah Research Library (Chennai)

  • Sarasvati Mahal Library (Tanjore) – historic royal collection

• Many individuals maintain curated private libraries, often focused on rare books, research, or cultural heritage

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WINNERS LIST-PRIMARY SECTIONS -READING PROMOTION-1

                                         SUGGUESTED READINGP ACTIVITIES IN SCHOOL

 FOR PROMOTING READING HABITS

PM SHRI KV OCF 29 CHANDIGARH

 WEEK I

PLEASE SELECT ONLY THREE BEST STUDENTS IN EACH SECTION

SL NO	CL	SEC	WINNER HINDI	WINNER ENGLISH	WINNHER PB/ANY LANG	ACTIVITY	REMARKS
	1	A				READ ALOUD
						DO
	1	B				DO
						DO
	1	C				DO
						DO
	2	A				READ ALOUD
						DO
	2	B				DO
						DO
	2	C				DO
						DO
	3	A				POEM RECITATION
						DO
	3	B				DO
						DO
	3	C				DO
						DO
	4	A				READING FROM NEWSPAPER
						DO
	4	B				DO
						DO
	4	C				DO
	5	A				STORY TELLING
						DO
	5	B				DO
	5	C				DO
	5 CL	15 SECTIONS					45 Prizes only @3 each section
	JURY	LANG TRS  NAME			DESIG	LANG	SIGN
	1				PRT
	2				PRT
	3				PRT
	4				PRT
	5				PRT

	PRIZED ACTIVITY OF STUDENTS
SL	ACTIVITY	TRAIT TESTED		CLASS		NO OF STUDENTS		CT/ I/CHARGE TR		REMARKS
1	STORY TELLING	SPEAK		I-II		18		PH-1
2	POEM RECITATION	READ- SPAEK		I-II		18		PH-2
3	READING CORRECT WORD S	READ		I-II		18		PH-3
4	READ ALOUD	READING		III-V		27		PH-1
5	ROLE PLAY	READ- WRITE – SPEAK		III-V		27		PH-2
6	READING CORRECT WORD S	READ		III-V		27		PH-3
						145
7	BOOK REVIEW PRESENTATION	WRITING		VI-VIII		27		PH-1
8	AUTHOURS BIOGRAPHY	READ- WRITE – SPEAK		VI-VIII		27		PH-2
9	READING RELAYS	READ- COMPREHAND – CORDINATE		VI-VIII		27		PH-3
10	LANGUAGE FESTIVALS	INTERACTION IN DIFFERENT LANGUAGES		IX-X		12		PH-1-2-3		MULTILINGUAL APPRECIATION
11	DISCUSSION ON	NEP CULTURE SCIENCE VALUES		XI-XII		12		PH-1-2-3
						105
	TOTAL STUDENTS					250
	WORKING SHEET –ACTIVITY –BUDGET -SCHOOL
1	MAINTAIN READING JOURNALS / DIARIES/ LIB NOTE BOOKS TO STUDENTS ALL STUDENTS		LIB NOTE BOOKS VI- VIII		VI-VIII		50*3*3=450		00.00/ 450*25= 11250.00	BY STUDENTS / SCHOOL
2	DISPLAY BOARD		BOOK OF THE MONTH , BOOK REVIEW OF THE MONTH , READER OF THE MONTH		LIBRARY		4X3 FEET		1200.00	TV SCREEN / BLOG / YOU TUBE / ELECTONIC BOARD …..
3	GUEST SESSIONS: INVITING LOCALS AUTHORS STORY TELLERS EDUCATORS GUEST SESSIONS		STORY TELLING / READINGS ETC		III-VIII		1000*2		2000.00	TWO SESSIONS
			WITHOUT PRIZE TO STUDENTS						14450.00
4	PRIZES		BOOKS BHASHA LEARNING     OR		BALAJI PB. TYPE LANG, LEARNING BOOKS		240*100		24000.00
			BIOPIC BOOKS		SEARCH		240*100		24000.00
			READERS BADGES		250		250*50		12500.00
			CERTIFICATES		250		250*20=		12500.00
			PRIZES						ANY ONE
5	CONSUMABLES		STATIONARIES COLOURED SHEETS A3		500		500*5		2500.00	FOR BOOK JACKET S BY STUDENTS
			BANNERS		4’*3’		12’*50		600.00	FLEX
			FLASH CARDS		15*3=45		45*150		6750.00	LEVEL II-V
			STOP CLOCK		1		1*500		500.00	DIGITAL
			READERS BADGES		50		50*50		2500.00	AS WHON
			RERADING CORNERS		EACH CLASS		VI-X=15			IDEA BY STUDENT COUNSEL
			CONSUMABLES						12850.00
			GROSS TOTAL		ANY COMBINATION		NOT ABOVE 25K